采用了双线叙事的结构，以杰西卡试航失利依次展现环球航行全过程和儿童时期的杰西卡对海洋的痴迷以及与教练布莱恩的相识的经过，两条故事线索相互交织，从头至尾充满了积极向上的正能量，典型的青春励志片。只不过个人感觉有点平淡，男生把困困进老师困里整体的故事编排也比较幼稚，但是导演想要传达的不畏艰难、挑战自我的精神还是挺有意义的。对于成年人来说，这部电影显然过于梦幻了，梦幻到不切实际。

我看的译名叫确定的可能，男生把困困进老师困里整体不错，有点久了，剧情什么的忘了，不过小萝莉貌似比男主还成熟勇敢啊。

三星：高开低走，后续节奏太拖沓，男生把困困进老师困里这个结尾啊....

一直在追，前面还挺喜欢，男生把困困进老师困里最后两集至今未看。。。剧情越来越拖拉。。。节奏越来越慢。。。虽然很喜欢鬼怪和地狱使者的这对couple，男生把困困进老师困里虽然也有很幽默的地方，但瑕也没掩瑜。。。

视点叙述人的选择更让人能够对角色产生认同，男生把困困进老师困里不是通过价值取向，也非镜头视角，而是因为获知信息与主人公相同。我太希望反派阴谋得逞，而斯图尔特更像是闯入者，给人感觉不是侦探侦破出阴谋而是我的秘密被发现。影片开头首先让观众目睹了凶手谋杀并藏尸的全部过程，观众拥有了和凶手同样的信息量，男生把困困进老师困里是一种潜在的帮凶，即使在道德上不产生认同，但这种被迫参与无疑调动着观众的临场感和参与性。观众比其他角色知道的更多，男生把困困进老师困里这种桌下藏炸弹的紧张感带来的戏剧张力，在例如保姆把箱子上的东西一件件拿走时渐进扩大。全片的一镜到底、封闭空间、等同于真实时间的电影时间都旨在营造出一种完整、线性的在场感和参与感。这种时空的连续性让观众掌握全局，男生把困困进老师困里是全知的。一镜到底不仅完成了空间的连贯性，男生把困困进老师困里也是时间的连贯性，窗外天色、城市灯光都服务于时间的营造。